ZESPÓŁ EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY C KLASA IV MATEUSZ J.

Autor:

 8 lutego 2021r. poniedziałek

Plan lekcji:

1. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE ( 1 godz.) Rozmowa na temat „Kiedy należy pójść do lekarza”.  Nazywanie czynności, jakie lekarz wykonuje w czasie wizyty. Rozpoznawanie i nazywanie lekarzy specjalistów. Podpisywanie zdjęć za pomocą etykiet. Doskonalenie techniki globalnego czytania etykiet wyrazowych.

2. ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ ( 1 godz.) Zabawa “Jak bije serce?” – zabawa rytmiczna.

1. „Zagadki”–  odgadnij zagadkę związaną z tematyką zajęć.

Gdy chcesz zmierzyć gorączkę,
To go wkładasz pod rączkę. ( termometr)

Co lekarz weźmie w ręce,
By słyszeć, jak bije ci serce? ( stetoskop, słuchawki lekarskie)

Leczy ludzi, odwiedza chore dzieci.
Chodzi w białym fartuchu. Kto to jest, wiecie? ( lekarz)

Nosi czepek z czarnym paskiem i biały fartuszek,
Czasem byś był zdrowy, ukłuć ciebie musi. ( pielęgniarka)
U LEKARZA

Rozpoznawanie i nazywanie lekarzy specjalistów. Podpisywanie zdjęć za pomocą etykiet. Doskonalenie techniki globalnego czytania etykiet wyrazowych.
OKULISTA

DENTYSTA

GABINET ZABIEGOWY

PEDIATRA

ORTOPEDA

2. Teraz zabawa “Jak bije serce?” – zabawa rytmiczna.
Rodzic gra na bębenku lub dowolnym instrumencie prosty schemat rytmiczny naśladujący bicie serca. Mateusz powtarza ten rytm w różny sposób: klaszcze, klepie w uda, klepie się w klatkę piersiową, stuka palcem w podłogę. Rodzic zmienia rytm na szybszy (kiedy jesteśmy zmęczeni – przyspieszone bicie serca), wraca do miarowego i wolnego (np. kiedy śpimy, odpoczywamy na kanapie).

Do zobaczenia jutro!!!


Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

ZESPÓŁ EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY C KLASA IV MATEUSZ J.

Autor:
Obraz
  11 lutego 2021 r. czwartek Plan lekcji: 1.  ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMUNIKOWANIE SIĘ ( 1 godz.) Zapoznanie z treścią wiersza J. Brzechwy "Tańcowała igła z nitką". Rozmowa w oparciu o treść wiersza. 2. FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE   ( 1godz.)  Utrwalenie małego i wielkiego dwuznaku  drukowanego i pisanego: dz– DZ na podstawie wyrazów: dzwon, dzbanek. Czytanie sylab, prostych wyrazów i zdań.  Pisanie po śladzie i samodzielnie. 3. ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ   ( 2 godz.)    Zabawa badawcza z magnesem. Gry i zabawy ruchowe w parku z wykorzystaniem naturalnych przeszkód. 1. Wysłuchanie wiersza: J. Brzechwy "Tańcowała igła z nitką".  Proszę kliknąć w link:  https://youtu.be/Fbf4AcvCBr4   Rozmowa na temat treści wiersza; wyłonienie problemu, że igła zniknęła na puszystym dywanie.         Do czego są nam potrzebne igła i nitka? Jak można znaleźć zgubioną igłę? Co pomoże w jej znalezieniu?         Czy wiesz, co to jest magnes? 2.  Utrwalenie małego i wielkiego
Czytaj więcej
Autor:
Obraz
15 maja 2020 r. Temat: FLAGI NASZYCH SĄSIADÓW Plan lekcji: 1. Funkcjonowanie osobiste i społeczne ( 1 godz.) Podróżujemy po krajach sąsiadujących z Polską na podstawie filmu edukacyjnego. Dopasowywanie na mapie flagi do danego państwa - uzupełnianie karty pracy. 2-3 Zajęcia rozwijające kreatywność (2 godz.) Wycinanie, klejenie i układanie puzzli - kart pracy. Kolorowanie flag zgodnie z opisem. 4. Wychowanie fizyczne (1 godz.) Ćwiczenia na siłowni zewnętrznej plenerowej. 1. Poznajemy sąsiadów Polski na podstawie filmu edukacyjnego, proszę kliknąć w link: https://youtu.be/Fq_NmL3_EX0  Dopasowywanie na mapie flagi do danego państwa - uzupełnianie karty pracy. . Dopasowywanie  flagi do danego państwa. 2. Wycinanie, klejenie i układanie puzzli - karta pracy. Ułóż według wzoru. 3. Kolorowanie flag według wzoru. 4. Ćwiczenia na siłowni zewnętrznej, plenerowej. PRACE UCZNIÓW: Fabian Fabian Fabian
Czytaj więcej
Autor:
Obraz
23 czerwca 2020 r. Temat: DZIEŃ OJCA Plan lekcji: 1. Funkcjonowanie osobiste i społeczne (1 godz.)  Swobodne wypowiedzi dzieci na temat pracy zawodowej ojców, zabaw z tatusiami i ich roli w życiu dziecka. 2 - 3. Zajęcia rozwijające kreatywność (2 godz.) Projektowanie koszulki dla taty. Wysłuchania bajki "Mój tata listonosz" na YouTube. 4. Wychowanie fizyczne (1 godz.)  Zabawy ruchowe na placu zabaw. 1. Odczytaj hasło wpisując litery według kodu. Każdy ma swojego tatę, choć nie zawsze jest tak, że wszystkie dzieci mają możliwość mieszkania razem z tatą, bywa, że taty nie ma w domu bo wyjechał, pracuje gdzieś daleko. Niezależnie od tego, jakiego mamy tatę, każdy z nas zawdzięcza mu to, co najważniejsze – życie. Przeczytaj i dopasuj etykiety. Przyjrzyj się zdjęciom. Powiedz, co można robić z tatą? Zaznacz, co najbardziej lubisz robić ze swoim tatą. 2. Zaprojektuj koszulkę dla taty. 3. A teraz zapraszam Was do wysłuchania bajki "Mój tata listonosz"
Czytaj więcej